ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Множества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР№7 по разделу «Множества». Решение текстовых задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1 усвоить понятия множества и его элементов, пустого множества; 5.5.2.8 использовать символы ∪, ∩, ∈, ∉, ⊂, ∅ при работе с множествами; 5.4.1.3 находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы ∪, ∩; 5.5.1.7 - решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интеллектуальная разминка-челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас СОР по разделу «Множества». Но прежде чем приступить к серьезной работе, проведем быструю разминку для ума. У вас на столах лежат карточки с символами. Ваша задача за 2 минуты: 1) Назвать каждый символ. 2) Придумать по одному простому примеру его использования. Например, для символа ∈: «5 ∈ {2, 5, 8}». Время пошло!»
После истечения времени: «Стоп! Давайте проверим. Кто готов озвучить пример для символа ∪? (Выслушивает ответы). Молодцы! А для символа ⊂? Отлично! Эта разминка напомнила нам язык теории множеств, который сегодня будет нашим главным инструментом». |
Учащиеся индивидуально или в парах работают с карточками, вспоминают названия символов (объединение, пересечение, принадлежит и т.д.) и составляют короткие примеры. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик правильно называет математические символы. • Ученик приводит корректный пример использования хотя бы одного символа. • Ученик активно включается в работу. |
Карточки с символами (∪, ∩, ∈, ∉, ⊂, ∅), таймер на экране (онлайн-таймер или проектор). ИИ-инструмент: Генератор случайных множеств (например, с помощью ChatGPT: «Сгенерируй 5 примеров использования символа ∈ и 5 примеров для ∉»). Помогает быстро создать разнообразный материал для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||