ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | Текстовые задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР№6. по разделу «Текстовые задачи». Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.24 находить часть числа и число по его части; 5.5.1.4 составлять и решать задачи на нахождение части числа или величины и числа или величины по его части 5.5.1.3 решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее) с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас СОР – самостоятельная работа по разделу «Текстовые задачи». Но для начала разомнём мозги. Посмотрите на доску. Здесь зашифровано ключевое слово сегодняшнего урока. (Показывает ребус: изображение числа 1, знак «/», изображение числа 10, знак «=», изображение числа 0,1). Что это может означать? Запишите свои предположения в тетрадь. Какое слово или понятие здесь зашифровано?»
После 2 минут: «Давайте выслушаем ваши гипотезы. Айдар, что ты думаешь?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Молодцы! Действительно, это переход от обыкновенной дроби 1/10 к её десятичной записи – 0,1. Сегодня мы не только вспомним дроби, но и будем применять их для решения очень практичных задач, где важно соблюдать порядок действий – как в математике, так и в жизни». |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают свои версии в тетрадь (например: «дробь», «десятичная дробь», «одна десятая»). - Высказывают свои гипотезы вслух. - Фиксируют правильный ответ в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или плакат с ребусом. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа Rebus1.com) для быстрого создания математических ребусов по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||