ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на умножение и деление. Мои весенние каникулы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.4 – анализировать и решать задачи на увеличение/ уменьшение числа в несколько раз; кратное сравнение, составлять и решать обратные задачи; 2.5.1.5 – различать задачи с прямыми и косвенными вопросами (связанные с отношениями «больше/меньше на», «больше/меньше в раз»); 2.5.1.8 – моделировать решение простых задач на все действия в виде числового выражения; составных – в виде числового выражения и отдельных действий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую историю. На весенних каникулах Ваня и Катя собирали камешки на берегу реки. Ваня нашёл 8 красивых камешков. Катя сказала: «Я нашла в 2 раза больше камешков, чем ты!» Как вы думаете, сколько камешков нашла Катя? А если бы Катя сказала: «Я нашла на 2 камешка больше, чем ты»? Будет ли ответ таким же? Запишите свои предположения в тетрадь. Сейчас мы не будем проверять, просто подумайте. А в конце урока мы вернёмся к этому кейсу и посмотрим, насколько ваши прогнозы были точны». | Слушают кейс. Записывают в тетрадь свои предположения (числа) по каждому из двух вопросов. Обсуждают в парах свои догадки. | Дескрипторы: Ученик записал два разных числа-предположения для двух разных условий задачи («в 2 раза больше» и «на 2 больше»). Без баллов. | Доска, мел/маркер. Тетрадь ученика. ИИ-сервис для генерации персонализированных кейсов (например, ChatGPT может создать аналогичную задачу с именами учеников класса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||