ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение примеров столбиком двузначных чисел с переходом через разряд |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться решать столбиком |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте себе такую ситуацию: в школьной библиотеке нужно было раздать 28 книг второклассникам и 37 книг третьеклассникам. Библиотекарь запутался и не может посчитать, сколько всего книг нужно подготовить. Поможем ему? Как мы можем решить эту задачу?" После ответов детей: "Правильно, мы можем сложить эти числа. Но как это сделать быстро и без ошибок? Сегодня мы научимся решать такие примеры удобным способом - столбиком!" |
Ученики слушают историю, предлагают свои варианты решения, активизируют предыдущие знания о сложении чисел | Учащиеся с ООП получают упрощенную версию истории с визуальной поддержкой (картинки книг и детей). Учитель задает наводящие вопросы: "Сколько книг у второклассников? А у третьеклассников?" | Наблюдение за активностью и правильностью предложенных способов решения | Картинки с книгами, доска, мел |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||