ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Мои учебные принадлежности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.1** – моделировать в виде таблицы, схемы, краткой записи задачи в одно действие. 2.5.1.8 ** моделировать решение простых задач на все действия в виде числового выражения и уравнения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
«Нет земли дороже родной, нет народа ближе родного!»
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с важной новости. Вы знаете, что в этом году наша страна отмечает День Независимости? К празднику наш класс решил украсить стенд «Мой Казахстан». У нас есть 12 красных флажков, а синих — на 3 меньше. Как вы думаете, сколько синих флажков нам понадобится? Давайте спрогнозируем ответ. - (Учитель записывает предположения на доске). - Проверим ваши гипотезы в конце урока. А пока запомните: именно такие задачи мы сегодня научимся решать. | Ученики выдвигают гипотезы: «Я думаю, 9», «Может, 8» и т.д. Формулируют предварительный ответ устно. | Дескрипторы: участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. Без баллов. | Доска, цветные магниты (красный/синий), картинка стенда. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||