ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | культура отдыха |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С.Голицын "Впоход! В поход! В поход" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | исследовать текст и находить основную мысль произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие, не выходя из класса. А куда именно – подскажет этот ребус. (Показывает на экран/доску). Посмотрите внимательно: здесь зашифровано слово. Кто первый догадается?" Ребус: Изображение буквы "В", затем изображение походного рюкзака, затем знак "=" и восклицательный знак. После отгадки ("В поход!"): "Верно! Тема нашего урока связана с походом. А ещё с рассказом Сергея Голицына, который так и называется – «Впоход! В поход! В поход». Как вы думаете, о чём может быть этот рассказ? Какие приключения ждут героев? Запишите ваши предположения на стикерах и прикрепите к нашей доске "Гипотезы"." |
|
Упрощённый ребус (только картинка рюкзака и слово "поход" с пропущенной первой буквой). Готовый шаблон фразы на стикере: "Я думаю, рассказ о...". Помощь в написании гипотезы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или флипчарт с изображением ребуса. Стикеры, маркеры. Доска для гипотез. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebuses.ru) для быстрого создания визуальной загадки по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||