ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 класс
| Раздел | время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С.Я Маршак «Двенадцать месяцев» Всему своё время |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.1. прогнозировать развитие сюжета произведения по поступкам, характеристике героев и событиям; 3.2.5.1 - определять приемы создания образа автором произведения (портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь; мимика, жесты), оценивать его поступки, доказывая свое мнение словами и выражениями из текста; 3.3.2.1 писать творческие работы разных жанров, письмо герою/ сказки/ рассказы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе: холодный зимний вечер, за окном метель, а в маленьком домике у печки сидит девочка и мечтает о весенних цветах. Что бы вы сделали на ее месте? Как думаете, может ли случиться чудо и появиться подснежники зимой? Сегодня мы познакомимся с удивительной сказкой, где невозможное становится возможным. Это сказка Самуила Маршака «Двенадцать месяцев». Давайте вместе разберемся, какие чудеса могут произойти и почему они случаются только с теми, кто этого заслуживает." | Слушают рассказ учителя, представляют описанную ситуацию, высказывают свои предположения о возможности чуда зимой | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов: "Как ты думаешь, что нужно сделать, чтобы случилось чудо?" Используют карточки с изображениями для выражения своих мыслей |
- Активно участвует в обсуждении |
Иллюстрации к сказке, аудиозапись отрывка, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Разноуровневое задание · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||