ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Культура отдыха. Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С.Голицын "В поход! в поход! в поход!" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.5.1 - строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, мыслей, используя художественно-выразительные средства; 3.2.3.1 - определять тему и находить предложение, в котором заключена основная мысль произведения; 3.3.3.1 - писать творческие работы в форме постера/ проекта/ рекламы/заметки/ презентации. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительный факт») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начнём с необычной новости. В прошлом году группа школьников из Казахстана отправилась в пеший поход в горы. Они не взяли с собой ни одного телефона, но взяли… старую карту и компас. Как вы думаете, чем закончился этот поход? Спрогнозируйте за 30 секунд. (Пауза). А теперь представьте, что герои рассказа С.Голицына тоже собираются в поход. Как вы думаете, что их ждёт? Запишите одно слово-предположение в тетрадь.» Возможные ответы детей: «приключение», «опасность», «радость», «открытие». Учитель: «Отлично! Сегодня мы проверим ваши гипотезы и узнаем, что такое настоящий поход.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Учебник литературного чтения, 3 класс. • Доска/проектор для записи идей. • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует 2–3 варианта прогнозов для обсуждения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||