ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Птицы рядом с нами. В. Чаплина. "Хитрые вороны" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 Строить высказывания, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации. 2.2.8.1. Извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя); 2.3.4.1. Исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки с помощью учителя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир птиц, которые живут совсем рядом с нами. Давайте начнем с вопроса на воображение. Закройте глаза на секунду и представьте... Что было бы, если бы вороны вдруг стали разговаривать на человеческом языке? Подумайте 30 секунд». «Кто готов поделиться своей идеей? Давайте послушаем 3-4 человека». (После ответов): «Какие интересные гипотезы! Вы заметили, что все говорили о воронах как об умных и хитрых птицах. Именно о таких воронах мы сегодня и прочитаем рассказ известной писательницы Веры Чаплиной. Он так и называется — «Хитрые вороны». Давайте проверим, совпадут ли ваши предположения с сюжетом рассказа». |
Ученики слушают вопрос, думают, поднимают руку для ответа.
Предполагаемые ответы учеников:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска/доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||