ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 2 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествия по городу. Николай Носов «Метро» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ты узнаешь, как читать осознанно текст; как составить и написать текст с использованием рисунков, иллюстраций, фотографий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус + гипотезы») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь ребус: буква М, рядом буква О, а между ними картинка подземного поезда. Какое слово спряталось?» (Выслушивает версии, фиксирует на доске: МЕТРО, МОСТ, МОТОР). «Отлично! А какой знак вы видите на рисунке в учебнике? (синяя буква М в квадрате). Встречали такой в городе? Что он обозначает?» «Сегодня мы отправимся в путешествие под землю вместе с героями Николая Носова. Как вы думаете, что может случиться с мальчиками в метро? Запишем ваши предположения на доске». |
- Разгадывают ребус, предлагают варианты. - Рассматривают знак метро, делятся опытом. - Выдвигают гипотезы о сюжете (потеряются, встретят кого-то, будет весело). |
• Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в разгадывании ребуса; - высказывает предположение о содержании рассказа. |
Учебник (с. 142), изображение ребуса на слайде, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||