ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 2 классе
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие по городу. Н.Носов «Метро» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию; 2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям; 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков/аппликаций/фотографий (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, сегодня на электронную почту нашего класса пришло необычное сообщение. Послушайте: “Внимание! В одном большом городе дети поехали на экскурсию, но потерялись в метро, потому что не знали правил. Как вы думаете, что нужно знать, чтобы путешествовать под землёй быстро и безопасно?”» – Кто хочет высказать своё предположение? (Учитель записывает 3-4 версии на доске.) – Сегодня мы прочитаем рассказ Николая Носова «Метро» и узнаем, что бывает, если не соблюдать порядок. А ещё поговорим о профессиях, которые помогают нам в путешествиях. |
|
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает 1-2 предположения по ситуации; • использует жизненный опыт. |
• Мобильный телефон / имитация письма • Доска, маркер • Иллюстрация «Метро» (презентация 1 слайд) • ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать кейс-сообщение заранее) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||