ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Птицы рядом с нами. В.Чаплина "Хитрые вороны" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | - Познакомить учащихся с произведением "Хитрые вороны" - Формировать понимание содержания текста и умение отвечать на вопросы - Расширять знания о птицах, их повадках и особенностях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Птичий баттл") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир пернатых соседей. Но для начала — быстрая разминка! У вас есть ровно 2 минуты. Работаем в парах. Задача: по очереди называть птиц, которых можно встретить в нашем городе или селе. Не повторяйтесь! Пара, которая назовёт больше всех птиц за 2 минуты, получает звание "Знатоки птиц". Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Давайте послушаем результаты. Пара-победитель, сколько птиц вы назвали?"
Подразумеваемые ответы учеников: "Воробей, голубь, ворона, синица, сорока..." Учитель: "Молодцы! А какая из этих птиц, по-вашему, самая умная? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные мнения. Сегодня мы прочитаем рассказ о птицах, которых автор назвала очень хитрыми. Как вы думаете, о ком пойдёт речь? Правильно, о воронах. Автор рассказа — Вера Чаплина, которая очень любила животных и много о них писала. Давайте откроем учебники и узнаем, в чём же их хитрость". |
Ученики работают в парах, активно вспоминают и называют птиц. Одна пара озвучивает свой результат. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в парной работе. • Называет 1-2 птицы, обитающих в местности. • Высказывает предположение о теме урока. |
Таймер (на интерактивной доске или телефоне), учебник "Литературное чтение" 2 класс, раздел "Окружающая среда". ИИ-инструмент: Генератор таймера с визуальным отсчётом (например, онлайн-таймер) для создания игрового напряжения и соблюдения регламента. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||