ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Смысловое чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прогнозирование по заголовку и иллюстрации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учиться предполагать |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться быть настоящими следопытами и предсказателями! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка котёнка, который смотрит на разбитую вазу с надписью «Я ничего не трогал…»). Почему это смешно?» Выслушивает ответы. «Верно! Мы сразу понимаем, что котёнок, скорее всего, разбил вазу, хотя говорит, что нет. Мы это предположили по картинке и по подписи. Мы соединили их в голове и сделали вывод. Сегодня мы будем так же «расследовать» книги: по названию и картинкам угадывать, о чём же в них написано. Это называется ПРОГНОЗИРОВАНИЕ. Запишем тему в тетрадь: «Прогнозирование по заголовку и иллюстрации». |
Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя: «Котёнок виноват, но делает вид, что нет», «По его виду понятно, что он шалун», «Заголовок и картинка не совпадают, это смешно». Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (смешная картинка с котёнком и подписью) на экране или распечатка. Презентация или доска для записи темы. Интерактивная доска или проектор.
ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного и актуального для детей материала, вызывающего эмоциональный отклик и наглядно демонстрирующего связь текста и изображения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||