ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда. Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Птицы рядом с нами. В. Чаплина «Хитрые вороны» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации; 2.2.8.1 извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя); 2.3.4.1 исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки с помощью учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о наших соседях, которых видим каждый день. Посмотрите на экран. Как вы думаете, кто из этих птиц самый умный? (На экране изображения голубя, воробья, вороны, синицы). Проголосуйте, подняв руку за ту птицу, которую считаете самой сообразительной. А теперь давайте услышим ваши мнения. Почему вы так решили?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Интересные мнения! Очень многие выбрали ворону. А почему? Потому что они часто что-то выдумывают? Сегодня мы прочитаем рассказ Веры Чаплиной «Хитрые вороны» и проверим, правы ли мы в своих предположениях. Откройте учебники на странице ...». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои предположения: «Ворона умная, она блестящие вещи в гнездо таскает», «Она каркает, как будто предупреждает», «Видела, как ворона орех под колёса машины бросала». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает предположение, аргументируя свой выбор (если отвечает). |
Презентация с изображениями птиц (голубь, воробей, ворона, синица). Учебник по литературному чтению. Интерактивная доска или проектор. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания ярких, детализированных изображений птиц в разных ситуациях, чтобы вызвать интерес и обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||