ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проект-исследование «В здоровом теле – здоровый дух!» СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию; 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок-исследование. Послушайте историю про мальчика Васю. Вася очень любил читать книги и играть в планшет. Он мог делать это часами, почти не вставая. Но недавно он заметил, что стал быстро уставать, на уроках ему трудно сосредоточиться, а на физкультуре он отстает от всех. Как вы думаете, что произойдет с Васей дальше, если он ничего не изменит? Давайте спрогнозируем исход. Запишите или обсудите в парах ваш вариант». (Выслушивает 2-3 прогноза). «Отличные идеи! А как можно помочь Васе? Правильно, нужно изменить привычки. Сегодня мы будем исследователями полезных привычек и создадим свои творческие работы. Тема нашего проекта: «В здоровом теле – здоровый дух!». | Слушают кейс. Обсуждают в парах возможный исход истории. Высказывают свои прогнозы (например, «у него испортится зрение», «он будет часто болеть»). Предлагают варианты помощи (больше гулять, делать зарядку, меньше сидеть за планшетом). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о развитии ситуации. • Связывает проблему с темой здоровья. |
• Карточка с кейсом (можно на экране). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание (в рамках творче… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||