ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Снегурочка и Купава. Путешествие в страну берендеев. Суд над Мизгирем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды; 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; давать развернутый ответ на вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие — в сказочную страну берендеев. Но прежде чем отправиться в путь, давайте соберем наш багаж знаний. На доске я пишу слово «СКАЗКА». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали! (Через минуту). Спасибо. Теперь я попрошу вас по очереди назвать по одной ассоциации. Я запишу их на доске в виде ментальной карты. (Записывает). Отлично! А теперь давайте выберем три ключевых слова, которые, как вам кажется, будут особенно важны для нашего сегодняшнего урока. (Направляет обсуждение к словам, связанным с волшебством, героями, справедливостью). Почему именно эти? Молодцы. Именно эти понятия — волшебство, герой и справедливость — станут нашими путеводителями». | Индивидуально записывают ассоциации к слову «сказка». По очереди называют их. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых слов, аргументируя свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик предложил аргумент для выбора ключевого слова. • Ученик активно слушал ответы одноклассников. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-сервис для создания ментальных карт в реальном времени (например, Miro или MindMeister) для визуализации и сохранения идей класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||