ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Интерес поэта к фольклору |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой/триггером) |
«Ребята, сегодня мы начинаем знакомство с великим поэтом. Представьте: в 1837 году на дуэли погибает А.С. Пушкин. Молодой поэт пишет стихотворение «Смерть поэта», за которое его ссылают на Кавказ. Этим поэтом был… Александр Сергеевич Пушкин? (пауза). Нет, конечно! Это Михаил Юрьевич Лермонтов. Он прожил всего 27 лет, но оставил нам «Героя нашего времени», «Бородино», «Парус». А ещё он очень любил народные сказки и песни. Как вы думаете, зачем поэту фольклор?» Учитель выслушивает 2-3 предположения, корректирует, подводит к теме. |
Ученики слушают, исправляют ошибку учителя (называют Лермонтова), высказывают гипотезы о связи поэта и фольклора. | Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, исправляет неточность, выдвигает гипотезу. Без баллов. |
Портрет М.Ю. Лермонтова, запись на доске темы, ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого факта (используется учителем заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||