ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мальчик и их характеры. В рассказе И.С.Тургенева Бежин луг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1- давать развернутый ответ на вопрос; 6.2.5.1–характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.6.1–анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; 6.2.8.1- анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы); 6.3.4.1- оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Корзина идей» + голосование) |
«Ребята, посмотрите на доску. На ней три утверждения: 1) Мальчики у костра — это типичные крестьянские дети, они все одинаковые. 2) У каждого мальчика свой уникальный характер, и это видно по их рассказам и поведению. 3) Тургенев хотел показать, что даже в страшных историях дети остаются детьми. Поднимите руку, кто согласен с первым утверждением? Со вторым? С третьим? (Учитель фиксирует количество голосов на доске). Отлично! А теперь подумайте: почему вы так решили? Что в тексте подсказало вам этот выбор? Обсудите с соседом по парте 1 минуту.» | Ученики голосуют, затем в парах обсуждают свои версии. 2-3 пары озвучивают аргументы: «Я выбрал второе, потому что Павлуша смелый, а Илья боится лешего». | • Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в голосовании; - приводит 1 аргумент из текста или на основе впечатления; - слушает мнение партнёра. |
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры для голосования, текст рассказа «Бежин луг» (учебник или распечатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||