ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Толстой – это целый мир |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос; 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Представьте себе ситуацию: вы оказались в чужой, недружелюбной стране, в плену, без надежды на быструю помощь. Ваша жизнь зависит от решений, которые вы принимаете здесь и сейчас. Что было бы, если бы вы, как Жилин, решили бежать, не дожидаясь выкупа? Какие качества для этого нужны? А что было бы, если бы вы, как Костылин, предпочли пассивно ждать? Запишите или обсудите в парах 2-3 возможных варианта развития событий для каждого выбора».
Интеграция ИИ: Использование ИИ-сервиса для генерации сценариев (например, ChatGPT) для создания альтернативных вариантов развития сюжета на основе гипотез учеников, чтобы визуализировать последствия разных выборов. |
Учащиеся в парах обсуждают предложенную гипотетическую ситуацию, выдвигают идеи, аргументируют свои предположения. Делают краткие записи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий. • Ученик связывает свой вариант с личностными качествами героя (смелость, расчет, страх, апатия). |
• Таймер. • Раздаточный материал «Лист гипотез» (см. Готовые задания). • ИИ-сервис для генерации текста (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||