КСП «И.С.Тургенев „Муму» по литературе, 6 класс

• Проанализировать ключевые эпизоды повести, чтобы проследить, как меняется отношение окружающих (барыни, дворни) к Герасиму и как меняется его собственное поведение.
• Сформулировать и аргументировать свою позицию по вопросу о нравственном выборе Герасима в финале повести.
• Создать коллективный образ «мира вокруг Герасима», выделив его основные характеристики до и после появления Муму.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего разговора о повести Тургенева посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение Герасима с Муму в одной руке и камнем в другой, с подписью «Когда твой единственный друг — причина всех проблем»).

Подумайте минуту и ответьте: почему этот, казалось бы, смешной мем может быть «про нас»? О чём он заставляет задуматься в контексте нашей жизни?»

Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Действительно, этот мем затрагивает сложные чувства: преданность, одиночество, безвыходность ситуации. Сегодня мы будем исследовать мир, в котором оказался Герасим, и как этот мир менялся, толкая его к страшному выбору».

• Рассматривают мем.
• Размышляют над вопросом учителя.
• Высказывают свои предположения (например: «про сложный выбор», «про то, что иногда окружающие не понимают твоей привязанности», «про одиночество в толпе»).
• Формулируют ожидания от урока.

• Ученик высказывает предположение, связывающее мем с личным опытом или общей человеческой ситуацией.
• Ученик пытается связать образ на меме с известным ему сюжетом повести.

• Проектор/экран.
• Мем «Герасим и Муму» (подготовленный слайд).
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания или адаптации визуального контента, мгновенно привлекающего внимание и задающего эмоциональный тон.