ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с героями рассказа «Бежин луг» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов (поэтических, прозаических, драматических) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным миром рассказа Ивана Сергеевича Тургенева «Бежин луг». Давайте начнем с ассоциаций. Я пишу на доске центральное слово «НОЧЬ В ЛЕСУ У КОСТРА». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и назвать любые слова, образы, чувства, которые приходят вам в голову, когда вы слышите эту фразу. Быстро, не задумываясь! (Фиксирует слова на доске в виде кластера). Отлично! Теперь давайте вместе выберем три самые яркие или неожиданные ассоциации (например, «страх», «тайна», «друзья»). Как вы думаете, почему эти слова так важны для атмосферы, которую может создать писатель?» | Учащиеся активно предлагают ассоциации (тишина, звезды, волки, рассказы, тепло, темнота, приключение и т.д.). Выбирают 3 ассоциации и кратко объясняют свой выбор, связывая с ожиданием от текста. | Учитель поощряет односложные ответы, принимает любые слова. Для невербальных детей или с трудностями речи можно использовать карточки с картинками (костер, луна, дерево, группа людей) для выбора. Визуальная опора в виде растущего кластера на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию. • Ученик участвует в обсуждении выбранных ассоциаций (вербально или невербально). |
Классная доска или интерактивная доска/экран, маркеры. ИИ-сервис для создания ментальной карты в реальном времени (например, Miro или MindMeister) для визуализации и сохранения идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||