ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев. Записки охотника. История создания рассказа «Бежин луг» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.3.2.1 - сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики); 6.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю + таймер») |
Учитель: «Ребята, начнем с разминки! У вас 60 секунд, чтобы в парах решить: правда или ложь? Я читаю утверждение, вы ставите «+» (верю) или «-» (не верю) на листочке. Поехали! 1. И.С. Тургенев написал «Записки охотника» во Франции. (Нет, в России/Спасском-Лутовиново) 2. Рассказ «Бежин луг» входит в цикл «Записки охотника». (Да) 3. В рассказе только два героя-мальчика. (Нет, пять) 4. Действие происходит ночью у костра. (Да) 5. Тургенев был сослан в имение за публикацию «Записок охотника». (Частично верно: книга вызвала недовольство цензуры, но формально ссылки не было; принимаем оба варианта с комментарием). Обменяйтесь листочками, проверим. Я называю правильный ответ — вы ставите «+» или «-». (После проверки) Поднимите руку, у кого 4-5 верных ответов? Молодцы! У кого меньше — не страшно, сегодня всё узнаем». |
Ученики в парах слушают утверждения, отмечают «+»/«-» на листочках. Через 60 секунд сверяют с ответами учителя, подсчитывают количество верных. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в игре, фиксирует ответы; • аргументирует (при обсуждении) выбор знака; • демонстрирует начальные знания по теме. |
Листочки для каждого, таймер на доске/телефоне, презентация с утверждениями (слайд 1). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации нестандартных утверждений (заранее подготовлены). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||