ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев. "Бежин луг". Мифологические персонажи в рассказе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | "6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста;" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, посмотрите на доску. Я прочитаю утверждение: «Верить в домового, русалку или лешего — это глупость, недостойная современного человека». Если вы полностью согласны — встаньте у правой стены. Если не согласны — у левой. Если сомневаетесь — останьтесь на месте. Даю 30 секунд подумать, никто не комментирует вслух. Готовы? Сделайте выбор!» После голосования: «Отлично! Теперь каждая группа (правая, левая, центр) назовите по одному аргументу в защиту своей позиции. Начинаем с правой стороны. Почему вы считаете, что это глупость?» (выслушать, кратко резюмировать). «Спасибо. Сегодня мы увидим, что И.С. Тургенев в 19 веке ввел в свой рассказ мифологических персонажей не случайно. Они помогают понять душу народа, его страхи и надежды. Наша задача — найти этих героев и понять, зачем они нужны». |
Ученики слушают, визуально оценивают позицию, перемещаются по классу (выбор места). Кратко (1-2 предложения) аргументируют выбор от группы. | Для детей с ООП — визуальная опора на доске: карточки с изображением домового, русалки, лешего. Учитель индивидуально повторяет вопрос и показывает на картинки, помогая сформулировать ответ. | Дескрипторы (без баллов): • сделал выбор (встал/остался) • привел аргумент (устно) • слушал других, не перебивал |
— Карточки с иллюстрациями (домовой, русалка, леший) — Презентация (слайд с утверждением) — ИИ-инструмент: для генерации изображений (Midjourney/Шедеврум) — визуализация персонажей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||