ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Раздел 3: Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жилин и Костылин. Сопоставительный анализ. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с одной истории. Представьте себе двух офицеров, которые попали в плен. Один из них, назовём его, например, Костылин, был человеком смелым и решительным. Он сразу же начал планировать побег, рыл подкоп ночами, подружился с местной девочкой, которая носила ему воду и лепёшки. Он никогда не унывал и думал только о том, как вернуться на родину. Второй офицер, скажем, Жилин, напротив, был труслив и ленив. Он только жаловался на судьбу, ждал выкупа и во всём полагался на других. Как вы думаете, кто из них в итоге смог бежать?» Дайте ученикам 1-2 минуты на размышление и обмен мнениями с соседом. «Интересные версии. А теперь давайте сверимся с текстом. В чём я намеренно ошиблась, рассказывая эту историю? Кто готов назвать неточность?» |
Слушают рассказ учителя. Обсуждают в парах предложенную ситуацию. Сверяются с текстом произведения (в памяти или в учебнике). Выявляют намеренную ошибку: учитель перепутал имена и характеристики героев. Активные ученики озвучивают правильные характеристики Жилина (активный, смелый, находчивый) и Костылина (пассивный, трусливый). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Ученик участвует в обсуждении с партнёром. • Ученик корректно идентифицирует намеренную ошибку, опираясь на знание текста. |
Учебник: Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Память учащихся о прочитанном тексте. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||