ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с биографией и творчеством К.Г.Паустовского. Композиция рассказа "Теплый хлеб" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.5.1 кратко пересказывать содержание произведения или отрывка; 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя; 5.1.4.1 составлять простой план. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшого размышления. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы ваше недоброе слово или поступок могли повлиять на погоду, на жизнь целой деревни? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий." Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Интересные гипотезы. Сегодня мы познакомимся с произведением, где именно так и происходит. Это рассказ Константина Георгиевича Паустовского "Теплый хлеб". Мы узнаем о писателе и разберем, как построен его рассказ." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации дополнительных сценариев "что было бы, если..." по теме урока, чтобы стимулировать мышление. Можно показать классу 1-2 сгенерированных варианта для обсуждения. |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов на вопрос. Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает вариант, связанный с последствиями поступка. • Учащийся логично строит предположение. |
• Проектор/экран для демонстрации вопроса. • ИИ-сервис (ChatGPT) для генерации примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||