ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество Г. В. Черноголовиной. "Сказка об одном зернышке" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В одном небольшом селе жил мальчик. Ему подарили редкий саженец яблони, который мог давать необыкновенно сладкие и полезные плоды. Чтобы дерево выросло, его нужно было посадить в хорошую почву, поливать каждый день в течение года и защищать от вредителей. Мальчик посадил саженец, но через неделю ему стало лень ходить за водой, потом он забыл прополоть сорняки, а когда пришли гусеницы, мальчик просто махнул рукой. Как вы думаете, что произошло с деревцем через год? А что было бы, если бы мальник проявил ответственность? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением."
После 2 минут: "Послушаем несколько ваших прогнозов. (Выслушивает 2-3 ответа). Сегодня на уроке мы прочитаем сказку, которая очень похожа на этот случай, и узнаем, какие последствия могут быть у наших поступков и решений." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз развития событий (1-2 предложения). По желанию 2-3 ученика озвучивают свои варианты классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил логичный прогноз, связанный с последствиями безответственности или ответственности. • Ученик аргументировал свой прогноз в устном ответе (если выступает). |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: Генератор коротких кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных жизненных ситуаций на тему ответственности для будущих уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||