ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 класс
| Раздел | фольклор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заключительный урок. Путешествие в мир литературы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительный факт») |
«Ребята, послушайте новость: учёные нашли берестяную грамоту XII века, где мальчик Онфим нацарапал рисунки и подписи к ним — это похоже на современный комикс! Как вы думаете, можно ли назвать его рисунки фольклором? Почему? Обсудите в парах 30 секунд. Затем 2-3 пары дают ответ. Прогнозируем: "Если бы Онфим жил сейчас, что бы он рисовал?"» | Ученики обсуждают в парах, выдвигают гипотезы. Примерные ответы: «Да, это фольклор, потому что народное творчество», «Нет, это просто рисунки». Прогнозируют: «Рисовал бы мемы, эмодзи». | Для детей с ООП — карточка с вопросом и вариантами ответов (да/нет + почему). Визуальная опора: изображение берестяной грамоты. | Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении; - высказывает предположение; - аргументирует (даже односложно). |
Изображение берестяной грамоты Онфима (проектор), карточки-помощники для ООП, таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||