ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с биографией и творчеством К.Г. Паустовского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: фольклорная сказка, литературная сказка, сюжет, художественное время и пространство, эпитет, сравнение, олицетворение. 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в мир литературной сказки. Представьте себе: что было бы, если бы писатель, создающий сказки, никогда в жизни не видел леса, не слышал шума дождя и не чувствовал запаха свежеиспеченного хлеба? Смогли бы его сказки быть такими же волшебными и живыми? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты».
Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Чтобы понять, откуда берется волшебство в литературной сказке, нужно познакомиться с самим волшебником – писателем. Сегодня этим волшебником будет Константин Георгиевич Паустовский». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои версии (например: «Сказки были бы скучными», «Он бы не смог описать природу», «Он выдумывал бы всё из головы, но это было бы ненастоящее»). | Дескрипторы: • Ученик выдвигает предположение, связанное с жизненным опытом писателя и его творчеством. • Ученик аргументирует свою позицию (хотя бы одним доводом). Без баллов. |
Доска или экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||