ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | ФОЛЬКЛОРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Истоки жизненного опыта юных героев сказки "Кладовая солнца" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | АИ 5 характеризовать героев при поддержке учителя ОС 4 оценивать устные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения соответствия теме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Верю – не верю") |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о Насте и Митраше. Как вы думаете, могли бы эти дети выжить в лесу без помощи взрослых? Поднимите руку, кто считает, что да, смогли бы. А кто думает, что ____________________? Хорошо, теперь обсудите с соседом: почему вы так думаете? Какие качества помогли бы им или, наоборот, помешали?» Учитель выслушивает 2-3 пары, подводит к идее, что опыт и трудолюбие – главные помощники. ИИ-инструмент (для учителя): использовать ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов (например, «Что бы сказал Митраша о своём опыте?»). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||