ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество Г. В. Черноголовиной. "Сказка об одном зернышке"(про двух братьев и зернышко) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Два брата нашли на дороге кошелёк с деньгами. Один говорит: «Нашёл — наше, давай разделим и купим себе что-нибудь». Другой отвечает: «Нет, это чужие деньги, нужно сдать в полицию или попытаться найти хозяина». Как вы думаете, чем закончится эта история? Какой выбор будет правильным с точки зрения справедливости? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах."
ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Padlet или Mentimeter для анонимного сбора всех прогнозов и их мгновенной визуализации на экране. Это создаст интерактивную карту мнений и вовлечёт всех учеников. |
Слушают кейс. Записывают свой прогноз на стикере. Приклеивают стикеры на доску или отправляют ответ через онлайн-доску. Кратко обсуждают варианты. | Дескрипторы: Ученик записал прогноз, связанный с выбором братьев. Прогноз содержит оценку поступка (хорошо/плохо, справедливо/несправедливо). (без баллов) | Стикеры, доска или онлайн-доска (Padlet/Mentimeter), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||