ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | Финишная прямая: Творческий проект |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство декламации. Как читать свои стихи вслух: паузы, интонация, темп. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 – участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства; 5.1.6.1 - давать краткий и полный ответ на вопрос. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто читать, а превращаться в актеров и чтецов. Но для начала – быстрый челлендж! У вас есть ровно 2 минуты. Я произнесу одну и ту же фразу с разной интонацией. Ваша задача – угадать, какую эмоцию я пытаюсь передать. Готовы? Начинаем!» 1. Монотонно, быстро: «Ну вот и дождь пошел.» Учитель (после ответов): «Отлично! Вы сразу уловили разницу. А что именно менялось в моей речи? (Подводит к ответам: скорость – темп, мелодия – интонация, остановки – паузы). Именно эти три волшебных ключика – паузы, интонация и темп – и помогут нам сегодня оживить любое стихотворение. Запишите тему урока: «Искусство декламации. Как читать свои стихи вслух». |
Ученики слушают, активно пытаются угадать эмоции (радость, грусть, равнодушие). Отвечают на вопрос учителя, формулируя, что менялось в речи. Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении, предлагает варианты эмоций. • Ученик может назвать хотя бы один из элементов выразительной речи (пауза, интонация, темп). |
Таймер на экране (онлайн или проектор), доска/маркер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||