ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жертвенность героев сказки О. Уайльда "Соловей и роза". СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы начнём, посмотрите на этот мем (показывает на экране картинку: птичка поёт на фоне яркого заката, а рядом текст: «Когда ты отдаёшь всё, чтобы сделать чужой день идеальным, а тебя даже не заметили»). Почему эта картинка может быть «про нас»? О чём она заставляет задуматься?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Действительно, часто бывает, что кто-то совершает что-то важное, жертвует чем-то, а другой человек этого не ценит. Сегодня на уроке мы как раз будем говорить о жертве, о том, что значит отдать самое дорогое ради другого. И поможет нам в этом сказка Оскара Уайльда «Соловей и роза»». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания визуального якоря, связанного с темой жертвенности и неблагодарности. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с жизненными ситуациями, темами жертвенности, невнимательности, неблагодарности. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая изображение с личным опытом или темой урока. • Учащийся активно слушает ответы одноклассников. |
• Проектор/экран. • Мем (подготовленное изображение). • Генератор мемов (Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||