ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 класс
| Раздел | сказки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественные особенности сказки. Борьба добра и зла в сказке. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 – анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя; 5.2.9.1 – писать творческие работы (сказки, рассказы, мини – сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир сказок. Тема нашего урока: «Художественные особенности сказки. Борьба добра и зла в сказке». Давайте начнем с разминки. У вас есть 1 минута: каждый на листочке запишите все ассоциации, которые приходят на ум при слове «сказка». Это могут быть герои, предметы, чувства, что угодно! Время пошло! (Через минуту). Теперь посмотрите на свои записи и выберите три самые интересные или частые ассоциации. Кто готов поделиться? (Записывает варианты на доске). Отлично! Вот наши ключевые ассоциации: волшебство, герой, победа. Как вы думаете, как они связаны с борьбой добра и зла? (Выслушивает 2-3 ответа). Правильно, в сказках герой часто борется со злом, используя волшебство, чтобы победить. Это и есть основа многих сказок». | Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения о связи с темой урока. | Получают упрощенную инструкцию: «Напиши или нарисуй 3 слова/картинки про сказки». Могут использовать карточки с изображениями (герой, дракон, замок) для выбора ассоциаций. Учитель или тьютор помогает с записью. Участвуют в обсуждении, опираясь на визуальные подсказки. | Дескриптор: ученик записал не менее трех ассоциаций к слову «сказка» и устно объяснил связь одной из них с борьбой добра и зла. | Листочки, ручки, доска, маркер, карточки с изображениями для ассоциаций (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||