ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | ФОЛЬКЛОРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фольклорные мотивы в поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.2.6.1 анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Недавно я читала статью о творчестве Пушкина, и там было написано, что великий поэт создавал свои произведения, полностью придумывая всё с нуля. Никакие народные сказки, былины или песни его не вдохновляли. Его поэма «Руслан и Людмила» — это плод чистой фантазии гения, не имеющий корней в культуре нашего народа. Как вы думаете, так ли это?»
Слушает ответы, подводит к противоречию. «Давайте проверим наше предположение. Вспомните вступление к поэме «У лукоморья дуб зелёный...». Что там происходит? Кто герои? Где это место — Лукоморье? Похоже ли оно на мир русских сказок?» |
Слушают рассказ учителя. Высказывают свои предположения («____________________, не так», «Пушкин использовал сказки»). Актуализируют знания о поэме, вспоминают строки из вступления. | Наглядная опора: на доске или экране — иллюстрация к «Лукоморью». Учитель задаёт наводящие вопросы: «Каких сказочных существ ты здесь видишь?» | Дескрипторы: ученик слушает, вступает в диалог, высказывает предположение о связи текста с фольклором. Без баллов. |
Иллюстрация к «Лукоморью» (репродукция или сгенерированная ИИ). Текст вступления на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||