ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная поэтическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фейный мир в стихотворениях К.Д.Бальмонта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1. определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя 5.2.2.1. определять основную мысль произведения при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный, волшебный мир. Но прежде чем открыть дверь в этот мир, давайте пофантазируем. Вопрос на разминку: Что было бы, если бы феи существовали на самом деле? Как бы изменилась наша жизнь, природа, обычные вещи? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими самыми смелыми идеями. Я записываю ваши варианты на доске». После сбора идей: «Отличные гипотезы! А теперь посмотрим, как этот волшебный мир увидел и описал известный русский поэт Серебряного века Константин Дмитриевич Бальмонт. Тема нашего урока: «Фейный мир в стихотворениях К.Д. Бальмонта». Давайте вместе сформулируем, что мы сегодня хотим узнать и понять?» (Направляет ответы к целям урока). |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои варианты: «Цветы бы разговаривали», «Пыль превращалась бы в блёстки», «Каждую ночь были бы маленькие праздники» и т.д. Формулируют цели урока вместе с учителем: узнать, как Бальмонт описывает фей, понять главную мысль его стихов. | Формирующее оценивание. Наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один развернутый вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». | Классная доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации списка возможных «последствий» существования фей, чтобы учитель мог дополнить идеи учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||