ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 5 классе
| Раздел | ФОЛЬКЛОРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фольклорные мотивы в поэме А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (СОР – 7). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1. давать краткий и полный ответ на вопрос 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с капризной кошкой, требующей у хозяина то одну игрушку, то другую, с подписью «Когда просишь у родителей новый телефон, потом планшет, потом ноутбук…»). Почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока? Кто догадался? (Выслушивает версии). Верно, это напоминает нам героиню, которая постоянно что-то требует и не может остановиться. Сегодня мы будем говорить о фольклорных мотивах в поэме А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». А именно — как через народные, сказочные элементы раскрывается характер старухи. Сформулируйте, пожалуйста, вопрос к теме нашего урока, начав со слов «Как…?» или «Почему…?». |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с жадностью, ненасытностью, наглостью. Формулируют вопросы, например: «Как фольклор помогает понять характер старухи?» или «Почему старуха ведёт себя как героиня народных сказок?». | Для учеников с ООП учитель предлагает наводящие вопросы: «Эта кошка похожа на кого-то из сказки Пушкина? Что она делает?». Возможность дать устный, а не письменный ответ. | Дескрипторы: • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Формулирует вопрос по теме, используя вопросительные слова. (без баллов) |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), учебник «Литература. 5 класс». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||