ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | тема труда в "Сказке об одном зернышке" Г. В. Черноголовиной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | характеризовать героев при поддержке учителя. давать краткий и полный ответ на вопрос. отмечать ключевые моменты, характеризующие героев; определять роль деталей в характеристике персонажей. выражать свое отношение автора к персонажу; называть приемы, применяемые автором для характеристики персонажа; иллюстрировать ответ примерами из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Жили-были дед да баба. И была у них внучка Леночка, которая очень не любила помогать по дому. Однажды дед принес одно-единственное зернышко и сказал: 'Кто его посадит, тот и будет его поливать и ухаживать'. Бабка тут же взяла зернышко и посадила его, а потом собрала огромный урожай, испекла каравай и съела его одна, потому что была очень жадной. Внучка же только играла и ничего не делала. Как вы думаете, о чем эта история?"
После ответов учеников: "Спасибо за ваши мысли! А теперь давайте проверим, насколько мой рассказ соответствует настоящей сказке Г. В. Черноголовиной 'Сказка об одном зернышке'. Откройте, пожалуйста, учебники. Ваша задача — найти в тексте неточности в моем пересказе. Что я перепутал в характерах героев и их поступках?" |
Слушают рассказ учителя. Высказывают предположения о теме истории (лень, жадность, труд). Открывают учебники, бегло просматривают начало сказки, находят расхождения (например, бабка не жадная, внучка помогает, урожай делят вместе). Формулируют ответы. | Для учеников с трудностями концентрации: предоставить печатный отрывок начала сказки с выделенными маркером ключевыми строками, описывающими действия бабки и внучки. Возможность ответа одним предложением. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ. • Ученик пытается найти текст сказки. • Ученик находит хотя бы одно расхождение (например, "Бабка не была жадной, она испекла каравай для всех"). |
Учебник литературы. Распечатанный отрывок из сказки для ООП. Интерактивная доска или проектор для фиксации найденных ошибок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||