ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | История родного края в музейном пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание мини-экскурсии: как рассказать об истории родного края через музей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у обучающихся умение создавать мини-экскурсию на основе музейных экспонатов, раскрывающую историю родного края, и ценностное отношение к культурному наследию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в наш школьный музей приехала группа младших школьников из другого города. Они хотят узнать что-то важное и интересное о нашей области, но у них есть только 10 минут. Вы – экскурсовод. С чего вы начнете? О чем будете рассказывать в первую очередь? Какой один экспонат выберете, чтобы за 2-3 минуты показать дух нашего края? Подумайте минуту и поделитесь первой мыслью с соседом". После обсуждения в парах: "Я слышу интересные идеи: кто-то говорит о старинной прялке, кто-то о фотографии первого целинного поселка, о военной форме деда. Все это – ключи к истории. Сегодня мы научимся превращать такой ключ-экспонат в увлекательную мини-историю. Наша тема: «Создание мини-экскурсии: как рассказать об истории родного края через музей»." |
Учащиеся обсуждают проблемный вопрос в парах, выдвигают предположения. Делают прогноз: успешная экскурсия должна быть короткой, эмоциональной, содержать главную мысль и факты. | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Формативное: "Большой палец вверх" – готов высказать идею. | Мультимедийная презентация с заголовком темы и изображением музейного зала. ИИ-сервис: генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка возможных "символичных" экспонатов региона как опоры для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||