ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Декабрьские события 1986г. в Казахстане |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | События декабря 1986г в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание причин, хода и последствий событий декабря 1986 года в Казахстане, их значения для истории республики и формирования национального самосознания. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о важной и сложной странице нашей истории. Но сначала посмотрите на этот мем (показывает на экране). Видите, здесь изображена толпа людей с плакатами, а подпись гласит: 'Когда в школьном чате объявляют о внезапной контрольной, а ты не готов'. Как вы думаете, почему я показываю вам именно этот мем в начале урока о событиях декабря 1986 года? Что общего между этой шуткой и нашей темой?" Выслушивает предположения учеников. Подводит итог: "Вы правы, общее – это реакция людей на неожиданное и, как им кажется, несправедливое решение 'сверху'. В 1986 году тысячи молодых людей в Алма-Ате вышли на площадь не просто так. Это была их реакция на решение, которое они считали несправедливым. Сегодня мы разберемся, что же именно произошло и почему." |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о связи с темой урока (например: "Люди выражают протест", "Несогласие с решением властей", "Стихийное собрание"). Формулируют вопросы, на которые хотели бы получить ответы в ходе урока. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез. Дескриптор: Ученик выдвигает хотя бы одну логическую версию связи мема с темой урока. |
- Проектор/экран или распечатанный мем (изображение стилизованной толпы с плакатами). - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания наглядного материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||