ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 классе
| Раздел | Культура современного Казахстана (с 1991 года до настоящего времени) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приоритетные направления развития Казахстана на современном этапе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.9 анализировать долгосрочные государственные стратегии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ряд + таймер») |
«Ребята, посмотрите на доску. Я покажу 3 изображения: нефтяная вышка, современный университет, зелёное поле с ветряками. За 1 минуту напишите в тетради одно слово-ассоциацию, которое объединяет эти картинки. Время пошло! (таймер 60 сек). А теперь поделитесь своими вариантами. Отлично! Сегодня мы поговорим о том, куда движется Казахстан и как стратегии помогают нам достигать целей. Ценность нашего урока — трудолюбие и профессионализм, ведь именно они двигают страну вперёд.» ⚡ ИИ-инструмент: используйте ChatGPT для генерации трех контрастных изображений (Midjourney/DALL·E) или быстрый поиск в Google Images. |
Ученики записывают ассоциацию, затем 2-3 человека озвучивают (например: «развитие», «будущее», «энергия»). | Дескрипторы (без баллов): • записал ассоциацию за 1 минуту • обосновал свой выбор устно |
Проектор/экран, 3 изображения (нефть, образование, ВИЭ), таймер на смартфоне/доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||