Перейти к содержанию
КСП

КСП «Презентация проектов, рефлексия и обсуждение значимости традиций в современном мире» по истории Казахстана, 9 класс

Краткосрочный план урока по истории Казахстана для 9 класса по теме «Презентация проектов, рефлексия и обсуждение значимости традиций в современном мире». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс

Раздел Раздел 3. «Современность и традиционность» в музейной экспозиции
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Презентация проектов, рефлексия и обсуждение значимости традиций в современном мире
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) Сформировать у обучающихся умения представлять результаты проектов, осуществлять рефлексию и осознавать значимость традиций в современном мире.
Цель урока
  • Представить и защитить свой проект по теме «Современность и традиционность» в формате устной презентации с использованием визуальных материалов.
  • Провести рефлексию собственной проектной деятельности и деятельности одноклассников, оценив сильные стороны и зоны роста.
  • Сформулировать и аргументировать личную позицию о роли и значимости казахских национальных традиций в условиях современного глобализированного мира.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок — защита ваших проектов. Но прежде чем мы начнем, я хочу поделиться с вами реальной новостью. В прошлом году в Нур-Султане открылся интерактивный музей «Ұлы Дала», где современные технологии, такие как VR-очки и голограммы, используются для демонстрации традиционного быта кочевников. Некоторые посетители, особенно старшего поколения, критиковали этот подход, считая, что он искажает подлинность традиций. Другие, в основном молодежь, были в восторге и говорили, что только так можно заинтересовать историей."

"Ваша задача — спрогнозировать исход этой дискуссии. Как вы думаете, кто в итоге оказался прав? И почему? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах."

  • Слушают новость.
  • Обдумывают проблему.
  • Формулируют и записывают свой прогноз на стикере.
  • По желанию, кратко озвучивают свою позицию.
Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и аргументацией в мини-обсуждении. Дескрипторы:
  • Ученик высказал предположение, связанное с новостью.
  • Прогноз содержит элемент аргументации (почему так думаю).
  • Стикеры, ручки.
  • Доска или флипчарт.
  • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных аналогичных кейсов или аргументов "за" и "против" по запросу учителя в режиме реального времени.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.