ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 классе
| Раздел | Демократические процессы в Казахстане в годы перестройки. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принятие закона "О языках" Казахской ССР. Декларация о государственном суверенитете Казахской ССР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в конец 80-х годов. Представьте: в воздухе витают идеи перестройки, гласности, демократии. В Казахстане, как и во всех республиках, кипят страсти. И вот в 1990 году Верховный Совет Казахской ССР принимает очень важный документ – Конституцию о государственном суверенитете. Этот документ провозгласил, что власть в республике исходит только от её народа. Но что-то в моём рассказе не так. Внимательно слушайте и найдите неточность. Какая ошибка была допущена в названии документа и, возможно, в дате?" После ответов учеников: "Верно! Это была не Конституция, а Декларация о государственном суверенитете, и принята она была 25 октября 1990 года. А за год до этого, в 1989-м, был принят другой фундаментальный закон – «О языках». Почему эти два документа стали символами эпохи? Как они связаны? Об этом мы и поговорим". ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT/YandexGPT) для генерации короткого интерактивного рассказа с намеренной ошибкой, который можно вывести на экран. Это создает интригу и фокусирует внимание. |
Слушают рассказ учителя. Анализируют услышанное, выявляют историческую неточность (название документа). Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Выявляет ключевую ошибку (Декларация, а не Конституция). • Проявляет познавательный интерес к теме. |
• Экран/проектор для показа сгенерированного текста. • ИИ-сервис для генерации текста (ChatGPT, YandexGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||