ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политические репрессии 1920-30-х годов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века; 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуй! Сегодня мы начинаем разговор о сложной и трагической странице нашей истории. Я задам тебе вопрос, и ты сразу, не задумываясь, проголосуешь, подняв карточку. Вопрос такой: «Могла ли советская власть в 1920-30-е годы обойтись без массовых арестов и расстрелов своих граждан для укрепления государства?» Варианты ответов: «Да» (зеленая карточка), «Нет» (красная карточка), «Не знаю/Затрудняюсь» (желтая карточка)." (После голосования). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, кратко, в 1-2 предложениях, объясни, почему ты выбрал(а) именно этот ответ. Что, на твой взгляд, было главной причиной?" (Выслушивает ответ). "Интересная точка зрения. Это и есть наш отправной пункт. Сегодня на уроке, изучая факты и документы, мы попробуем найти ответ на этот сложный вопрос и проанализировать, к каким последствиям привела такая политика, и кто стал ее главными жертвами в Казахстане." ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных опросов в реальном времени (например, Mentimeter или аналоги). Учитель может быстро создать голосование, а ученик — ответить с любого устройства. Это мгновенно вовлекает, визуализирует мнение и создает проблемную ситуацию для дальнейшего исследования. |
Ученик слушает вопрос, выбирает карточку с ответом и поднимает ее. Затем формулирует устно краткое обоснование своего выбора, опираясь на предшествующие знания или интуицию. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает попытку аргументировать свою позицию (даже если аргумент основан на предположении). |
Цветные карточки (зеленая, красная, желтая) или доступ к интерактивной платформе для голосования (Mentimeter). Проектор/экран для отображения вопроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||