ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Казахстан в период тоталитаризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политические репрессии 1920-1930-х годов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение человека, заклеивающего рот себе и другим, с подписью «Новое творческое объединение»]. Как вы думаете, какое отношение эта картинка имеет к нашей сегодняшней теме – политическим репрессиям 1920-1930-х годов?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно, это метафора подавления свободы слова, мысли, творчества. Именно это происходило в эпоху тоталитаризма. Сегодня мы поговорим о тех, кто был главной мишенью – о казахской интеллигенции: писателях, ученых, педагогах. Почему их деятельность вызывала страх у власти?" |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои версии: "Запрещали говорить правду", "Нельзя было высказывать свое мнение", "Преследовали инакомыслящих". Формулируют предположения о связи с темой урока. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о связи мема с темой репрессий. Без баллов. | Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||