ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан в период тоталитаризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политические репрессии в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века; 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о сложной и трагической странице нашей истории. Представьте на минуту: Что было бы, если бы в 1930-е годы в Казахстане не существовало независимых судов и все решения о виновности человека принимались бы тайно, на основе доносов? Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты развития событий для общества. Запишите одну главную мысль в тетрадь".
После обсуждения: "Ваши предположения очень важны. Они показывают, как хрупок правопорядок. Сегодня на уроке мы изучим, как это происходило в реальности, и проанализируем последствия. Тема нашего урока: «Политические репрессии в Казахстане»". |
Учащиеся индивидуально размышляют над вопросом, записывают свою идею. По желанию 2-3 ученика озвучивают свои предположения классу (например: "Начался бы хаос", "Люди бы боялись высказывать свое мнение", "Невинных людей сажали бы в тюрьмы"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичное предположение, связанное с отсутствием законности. • Активно участвует в обсуждении или внимательно слушает других. |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||