ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан в период тоталитаризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политические репрессии 1920–30-х годов в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.7 – анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века. 8.1.2.1 – анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Исторический пазл-таймер") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о сложной, но очень важной странице нашей истории. На экране вы видите три фрагмента: портрет, цитату и дату. Ваша задача за 2 минуты в парах предположить, что их объединяет. Таймер пошел!"
После таймера: "Время! Давайте выслушаем ваши версии. (Выслушивает 2-3 пары). Все вы были близки к истине. Эти фрагменты — части одной трагической мозаики: портрет Алихана Букейханова, цитата «враг народа» и дата 1937 год. Они связаны с явлением, которое мы сегодня будем изучать — политическими репрессиями. Как вы думаете, что это такое? (Короткая дискуссия). Правильно, это массовые преследования людей по политическим мотивам. Сегодня мы проанализируем, как это происходило в Казахстане в 20-30-е годы и к каким последствиям привело." |
Работают в парах, обсуждают визуальные подсказки, выдвигают гипотезы о связи элементов. Участвуют в обсуждении, дают определение понятию "репрессии". | Пары формируются с учетом особенностей (сильный + нуждающийся в поддержке). Для учеников с ООП предоставляется печатная версия фрагментов с краткой текстовой подсказкой ("политический деятель", "обвинение", "год пика репрессий"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связывающее предложенные элементы. • Дает устное определение понятию "политические репрессии". |
Интерактивная доска/экран с фрагментами (портрет А. Букейханова, надпись «враг народа», "1937"). Таймер онлайн. Печатные карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||