ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | история Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде Исследовательский вопрос: Какая идея сближала Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.5 – определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: в вашем районе резко выросли цены на хлеб и мясо, а все лучшие пастбища отдали под частные владения. Люди начинают роптать, собираться и писать жалобы, но их не слушают. Как вы думаете, что может произойти дальше? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением." После 2 минут обсуждения в парах: "Послушаем несколько прогнозов. (Выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы изучим реальное историческое событие, которое началось с очень похожей ситуации. Это восстание казахов в Букеевской Орде в 1836-1838 годах. А ключевой вопрос, на который мы найдем ответ: какая общая идея объединяла его лидеров – Исатая и Махамбета?" |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможный исход ситуации. Делают предположения в тетради. Отвечают на вопрос учителя. | Формулирование прогноза. Дескрипторы: 1) Прогноз логически связан с условиями кейса. 2) Выражен четко, одним предложением. | Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или проектор для отображения кейса. ИИ-сервис для генерации современных аналогий (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||