КСП «Военно-казачья колонизация Казахстана в XVIII веке» по истории Казахстана, 7 класс

• Объяснять причины продвижения Российской империи в казахские степи в XVIII веке, используя исторические факты.
• Анализировать последствия строительства военных линий и крепостей для местного населения, опираясь на карту и текст.
• Оценивать действия сторон с точки зрения справедливости и ответственности, формулировать собственное аргументированное суждение.

Учитель: «Ребята, послушайте короткую историю. В одном учебнике я прочитал: "В XVIII веке Российская империя решила защитить казахские земли от джунгар и поэтому построила всего лишь одну крепость — Оренбург. Казаки мирно пасли скот вместе с кочевниками, и все были счастливы. Никаких конфликтов из-за земли не возникало".

— Что в этом рассказе кажется вам неверным или неточным? Обсудите в паре 1 минуту, затем дайте ответ».

Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске ключевые слова (крепости, линия, конфликты, земля).

Ученики слушают, обсуждают в парах (20 чел. = 10 пар), затем 2-3 пары озвучивают версии: «Крепостей было много», «Казаки отбирали землю», «Были стычки».

Записывают в тетрадь 1-2 неточности, которые заметили.

Для детей с ООП: карточка с опорными фразами: «Я думаю, ошибка в том, что...», «На самом деле было не так, потому что...».

Визуальная опора: карта с несколькими крепостями на доске.

Дескрипторы (без баллов):

• Определяет не менее 1 неточности в историческом сюжете.
• Использует в ответе исторические термины или названия (крепость, линия, казаки).

Устный сюжет учителя.

Карта «Военно-казачьи линии XVIII в.» (на слайде).

Карточки-помощники для ООП.

ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерирован сюжет с ошибками).