ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Казахстан в XIII – первой половине XV вв. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Могулистан и государство Тимура |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту; 6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.; 6.3.2.5 – объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII – XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие в мир средневекового Казахстана. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Это государство родилось из осколков великой империи Чингисхана на востоке. Его имя означает «Страна моголов». А другое государство, его сосед и противник, было создано грозным полководцем, чье имя переводится как «Железный». Он мечтал повторить подвиги Чингисхана. О каких двух государствах пойдет речь сегодня на уроке? Запишите свои предположения в тетрадь. У вас 2 минуты».
После 2 минут: «Кто готов поделиться своей гипотезой? Давайте послушаем несколько версий». |
Ученики слушают загадку, размышляют, записывают свои предположения (Могулистан и государство Тимура) в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои версии. | Для учеников с трудностями в восприятии на слух: загадка дублируется на экране/доске с ключевыми словами выделенным шрифтом («осколки империи Чингисхана», «Страна моголов», «Железный»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой урока. • Записывает свою гипотезу в тетрадь. |
Интерактивная доска/экран, презентация (слайд с загадкой). ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных формулировок загадки, адаптированных под разный уровень сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||