ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Могулистан. Ханство Абулхаир хана. Исследовательский вопрос: К каким политическим изменениям привели события в Могулистане и государстве Абулхаира? |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Могулистан. Исследовательский вопрос: К каким политическим изменениям привели события в Могулистане? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.6 объяснять политические процессы в государствах в XIII-XV веках, используя карту; 6.1.1.2 определять этносоциальную структуру государств в XIII-XV веках; 6.3.2.5 объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII - XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать интересный и сложный период нашей истории. Представьте: большое государство, сильная армия, но через какое-то время оно распадается на части. Как вы думаете, что может быть главной причиной распада любого большого государства? Я предлагаю три варианта. Проголосуйте, подняв руку за один из них: 1) Нападение могучего внешнего врага. 2) Жестокие природные условия (засуха, голод). 3) Внутренние ссоры и борьба за власть среди правителей. (Учитель подсчитывает голоса по каждому варианту). Интересно! Большинство выбрало вариант 3. А почему вы так думаете? Давайте послушаем 2-3 мнения».
После краткого обсуждения: «Ваши предположения очень ценны. Сегодня мы проверим их на примере государства Могулистан, которое существовало в XIV-XVI веках на территории Юго-Восточного Казахстана и Кыргызстана. Наш исследовательский вопрос: «К каким политическим изменениям привели события в Могулистане?» Давайте вместе найдем ответ». |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют, поднимая руку за один из предложенных вариантов. - Несколько учеников кратко (1-2 предложения) аргументируют свой выбор или выбор большинства. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик может высказать простое предположение о причине распада государства. |
- Интерактивная доска или обычная доска для записи вариантов и подсчета голосов. - Презентация (1 слайд) с вопросом и вариантами ответов. - ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде облака слов или диаграммы. Это повысит вовлеченность и наглядно покажет спектр мнений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||